碧螺春课文段意

① 碧螺春 教案

西山茶叶质量值得商榷.因为洞庭东山的茶树是见缝插针的点缀在果树下的,吸收专了一年四季属的瓜果的花香.受东山名流暗泉的滋润,萌发于春季.提到暗泉介绍一个"柳毅井"至今还坐落在苏州东山宾馆内,相当有名.而西山的茶树是成片成亩的开发,其机械化程度高,人工作业的痕迹相当多.所以重要比较以下就可.往往是东山产量很少,来得更为珍贵.

② 谁知道这样一篇文章《碧螺春》

这个我也看过 ，碧螺春的爱情正是最青涩的年纪，茫然间，17岁的他喜欢上了一个22岁的女子。 那女子，是他的语文老师。上她的课时，他阵阵晕眩；听她的声音、看她的微笑，他就会脸红心跳。他还知道她最喜欢喝一种叫作碧螺春的茶。 他把父母给的零用钱攒到一起，去茶叶店买价值不菲的碧螺春，卖茶的老人告诉他关于碧螺春的动人传说： 从前，有一个叫碧螺的姑娘生长在太湖边，她美丽善良。湖中的一条恶龙看中了她想强占她，一个爱恋着碧螺的小伙子挺身而出，和恶龙战斗了七天七夜，打败了恶龙，最后自己也倒在血泊中。碧螺来到他们交战的地方，发现了一株茶苗。她把茶苗带回来，但茶苗怕冷，为了让茶苗活下去，每天清晨，碧螺都要把茶苗的所有叶片含一遍。直到有一天，碧螺摘下茶叶为小伙子冲了一杯茶，茶香四溢香气缭绕，小伙子喝了以后居然一天天好起来，但碧螺却一天天憔悴下去，因为她的元气都给了小小的茶叶。碧螺去世后，人们就把这种茶叫做碧螺春。 他听完，泪眼婆娑，原来，这种茶有这样动人的爱情传说啊！ 他总是趁人不注意悄悄把茶放到她抽屉里，那是他的秘密，一个少年最幸福的秘密。 第二年，他考上大学走了，在4月时，他把碧螺春寄给了她。而此时，她刚刚新婚，脸上挂着新妇的甜蜜，她不知道一个少年的暗恋。
那每年的碧螺春，他寄了10年。从少年寄到成年。10年间，他也恋爱，也和别的女孩子一起去玩啊笑啊，但她始终是他的一个心结。
其间，她却经历了太多，不再当老师，成了有钱人的太太，然后被抛弃，带着孩子一个人过。让她能旺盛地活下去的，是那每年寄来的碧螺春。她一直在找，一直想知道到底是谁这样执著地把她最爱的茶寄给她，但总也没有结果。 她幸福的时候，他没有想去打扰她，当听到她离婚的消息后，他第一个念头就是到她身边去，这次，他要亲自将碧螺春送到她手里。 但不幸的事情发生了，在他要走的时候，在他等了10年之后，他浑身发烧，感染上非典，倒在了医院里，那是2003年4月。他想起了那个故事，那个关于碧螺春的爱情传说，不禁潸然泪下。此时，他和她，隔了四千里路云和月，此去关山多歧路，他自己生死未卜，有什么未来可以许给她啊？但他还是嘱咐好友把自己已经买好的碧螺春寄给了她。 她竟然按照地址寻来，只因为好友不知其中隐情留下了地址。 但她还是来晚了一步，甚至，连面都没见到。他的故事，她是听他好友说的，她几乎流泪到崩溃。 回来的飞机上，她翻看着他的相册，那个笑着的大男孩儿。她面前，是一杯上好的碧螺春，那是她和他的爱情。不曾说过的爱情，她不曾知道，但那些碧螺春知道，因为它们从远方寄来时，曾经在她的杯子中怎样地沸腾过啊。</TD></TR></TABLE>

③ 碧螺春的阅读答案 1概括这一段话的意思 2写出反应碧螺春色香味的词语 3你觉得品尝碧螺春的乐趣是什么

1、品尝碧螺春茶是一种陶醉的感受。

2、
色 嫩绿透亮 碧绿清澈
香 扑鼻而来 、 清新爽人
味版 浓郁 甜津津
3、在陶权醉在碧螺春香味的同时，能与朋友相聚，品茶谈心，伴着茶香 体会那份真诚的情谊。

④ 碧螺春_传说

碧螺春，原名“吓煞人香”，自古就是茶中珍品，传说已有一千三百多年的采制历史。据清王应奎撰《柳南续笔》记载，洞庭东山碧螺峰石壁产野茶数株，当地人每年都要持竹筐前去采摘以供饮用。一次，因其叶多，筐不胜贮，因置怀间，茶得热气，异香忽发，采茶者惊呼“吓煞人香”。清康熙三十八年（公元1699年），康熙皇帝南巡到太湖，巡抚以此茶进呈，康熙皇帝觉得这个名字太俗，遂改名“碧螺春”。

碧螺春茶因其娇嫩，冲泡和品钦也与众名茶不局。一般茶叶是先放茶。后冲水。而碧螺春则不能用水冲泡，。也不能加盖紧闷，而是先在杯中倒人沸水，然后放进茶叶；略过三四分钟，芽、叶纷纷伸腰舒展，茶色浓艳，闻之清香扑鼻，令人垂涎欲滴。 碧螺春，产于江苏省吴县太县的洞庭山，又名洞庭碧螺春。吴县隶属苏州，也有称之为苏州碧螺春。外形卷曲如毛螺，花香果味得天生，素为茶中之萃。

关于碧螺春的历史，清代王应奎在“柳南续笔”中曾有一段记叙，颇富风趣。《柳南续笔》戴：“洞庭东山碧螺峰石壁产野茶数株，每岁土人持竹筐将归，以供日用。历数十年如是，未见其异也。康熙某年，按候以采，因其叶较多，筐不胜贮，因置怀间，茶得热气，异香忽发，采茶者争呼“哧煞人香”。哧煞人香者，意思是说这种茶特别香，香煞人，吴中方言也，遂也名是茶云。自是以后，每值采茶者，不分男女长幼，莫不沐浴更衣，贮不用筐，悉置怀间。而土人朱元正独精制，法出自其家，尤称妙品，每斤价值三两。

己卯岁（公元一六九九年）康熙三十八年，车驾幸太湖，宋公（指巡抚宋荣）购此茶进，上以其名不雅，因以碧螺峰为名，赐题该茶为“碧螺春”。自此以后，碧螺春遂得名，闻名遐迩，流传至今。

据《清史考》记载，康熙皇帝曾七次南下苏州，有的是南巡河工，有的是去杭州等地，路过苏州驻太湖，天池山等地，康熙巡幸到苏州，苏州地方官员进献当地名茶哧煞人香，康熙颇有文采，嫌其名不雅，因以赐题碧螺春为茶名，这是完全可能的，故事情节亦能顺理成章。

前人曾有一首赞咏碧螺春的诗，诗日：从来隽物有嘉名，物以名传愈见珍。梅盛每称香雪海，茶尖争说碧螺春。已知焙制传三地，喜得揄扬到上京。哧煞人香原夸语，还须早摘趁春分。诗中所谓，寓有一定科学道理，特别是：“哧煞人香原夸语，还须早摘趁春分”。早采嫩采是碧螺春的一大特点。碧螺春采得特别嫩，当新芽初展一芽一叶就及时采下，高级碧螺春，不但外形美观，而且品质优异。正是：

哧煞人香原夸语，还须早采趁春分，
铜丝螺旋混身毛，花香果味倍生津。

洞庭碧螺春是绿茶珍品，以形美、色艳、香浓、味醇 " 四绝 "闻名。碧螺春始於何时，名称由来，说法颇多。据清代《野史大观》〈卷一〉记载：「洞庭东山碧螺峰石壁，产野茶数株，土人称曰：“吓煞人香 ”，康熙己卯……抚臣宋荦购此茶以进……，以其名不雅驯，题之曰碧螺春。自地方有司，岁必采办进奉矣。」又据相传，明朝期间，宰相王鳌，是东山人，碧螺春名称系他所题。又据《随见录》载：「洞庭山有茶，微似岕而细，味甚甘香，俗称 " 吓杀人 "，产碧螺峰者尤佳，名 “ 碧螺春”。」

若以此为实，则碧螺春茶应始於明朝，在乾隆下江南之前就已名声显赫。也有人认为，碧螺春是因为形状卷曲如螺，色泽碧绿，采於早春而得名。不论名称由来如何，该茶历史悠久，早已是贡茶，这一点是毫无疑问的了。

⑤ 碧螺春7.8自然段表达的意思

1、品尝碧螺春茶是一种陶醉的感受.
2、
色 嫩绿透亮 碧绿清澈
香 扑鼻而来 、 清新爽人
味 浓郁 甜津津
3、在陶醉在碧螺春香味的同时,能与朋友相聚,品茶谈心,伴着茶香 体会那份真诚的情谊.

⑥ 谁知道《碧螺春》原文

碧螺春，产于江苏省吴县太县的洞庭山，又名洞庭碧螺春。吴县隶属苏州，也有称之为苏州碧螺春。外形卷曲如毛螺，花香果味得天生，素为茶中之萃。

哧煞人香原夸语，还须早摘趁春分

关于碧螺春的历史，清代王应奎在“柳南续笔”中曾有一段记叙，颇富风趣。《柳南续笔》戴：“洞庭东山碧螺峰石壁产野茶数株，每岁土人持竹筐将归，以供日用。历数十年如是，未见其异也。康熙某年，按候以采，因其叶较多，筐不胜贮，因置怀间，茶得热气，异香忽发，采茶者争呼“哧煞人香”。哧煞人香者，意思是说这种茶特别香，香煞人，吴中方言也，遂也名是茶云。自是以后，每值采茶者，不分男女长幼，莫不沐浴更衣，贮不用筐，悉置怀间。而土人朱元正独精制，法出自其家，尤称妙品，每斤价值三两。己卯岁（公元一六九九年）康熙三十八年，车驾幸太湖，宋公（指巡抚宋荣）购此茶进，上以其名不雅，因以碧螺峰为名，赐题该茶为“碧螺春”。自此以后，碧螺春遂得名，闻名遐迩，流传至今。

据《清史考》记载，康熙皇帝曾七次南下苏州，有的是南巡河工，有的是去杭州等地，路过苏州驻太湖，天池山等地，康熙巡幸到苏州，苏州地方官员进献当地名茶哧煞人香，康熙颇有文采，嫌其名不雅，因以赐题碧螺春为茶名，这是完全可能的，故事情节亦能顺理成章。

关于碧螺春由来，民间还有一传说。说是洞庭有一渔家姑娘，名叫碧螺。碧螺姑娘曾以她采制成的春茶，治愈了因救她而受伤的一青年。碧螺姑娘妙手回春，因而将该茶命名为碧螺春。

前人曾有一首赞咏碧螺春的诗，诗日：从来隽物有嘉名，物以名传愈见珍。梅盛每称香雪海，茶尖争说碧螺春。已知焙制传三地，喜得揄扬到上京。哧煞人香原夸语，还须早摘趁春分。诗中所谓，寓有一定科学道理，特别是：“哧煞人香原夸语，还须早摘趁春分”。早采嫩采是碧螺春的一大特点。碧螺春采得特别嫩，当新芽初展一芽一叶就及时采下，高级碧螺春，不但外形美观，而且品质优异。正是：

哧煞人香原夸语，还须早采趁春分，
铜丝螺旋混身毛，花香果味倍生津。

⑦ 碧螺春这篇课文描写了什么表达了作者怎样的思想感情

《碧螺春》是冀教版小学语文六年级上册第六单元“传统文化吐幽香”中的第一课。本课通过名茶碧螺春，向我们展示了中国的茶文化。茶文化是中华传统优秀文化的组成部分，以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合。以茶待客、以茶代酒，“清茶一杯也醉人”就是中华民族珍惜劳动成果、勤奋节俭的真实反映。可以这么说，茶是中国的骄傲、民族的自尊、自信和自豪。《碧螺春》一课介绍简洁明了，描写细致入微，用词准确生动，富有浓郁的文化气息。课文依次介绍了碧螺春的传说、采摘、制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜爱。同时，表达了作者对碧螺春的喜爱和对劳动人们的赞美。文章结构紧凑，前后连贯，层次清晰。读过之后，让读者不免在头脑中勾勒出这样的图画：清晨采茶图、入夜炒茶图、月下品茶图。不免和外国友人一样心生感叹：在清新的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光！
二、走进作者，体会文章的语言特点和表达方法的特色。
这篇文章从遣词造句和谋篇布局的角度来看，语言生动，用词准确，描写细致，文化气息浓郁；结构清晰，线索清楚结构，安排巧妙。如果说碧螺春茶清新淡雅，那么这篇文章也有着这样的魅力。下面，我尝试着走进作者的语言文字来品味“碧螺春”的独特魅力。
文章开篇，作者仅用一句话“久负盛名的碧螺春，产于太湖的东山和西山。”向我们介绍了关于碧螺春的两点。其一，碧螺春历史悠久，声誉极高。可以从“久负盛名”一词中看出来。这是人们对碧螺春茶的评价。同时，“久负盛名”也引发了读者的阅读期待：碧螺春为何会久负盛名？其二，交代了碧螺春的产地——太湖的东山和西山。经过查阅资料，了解到详细的地点就是江苏省苏州市太湖洞庭山，洞庭山又分为东山和西山。所以又称“洞庭碧螺春”。
接下来，作者写道：关于碧螺春，有这么一个传说。这句话就概括了这个自然段要写的内容——关于碧螺春的传说。这样的写法，使文章脉络清晰。同时，自然又引发了一个阅读期待：究竟是怎样的传说？于是，跟着作者的娓娓道来，走进这个古老的传说之中。作者在讲传说，其实也就是介绍“碧螺春”名字的由来。既是“传说”就是人们口口相传，由来已久的历史故事，就被染上了神秘的色彩。尤其是那一声“吓煞人香”更是让人浮想联翩，究竟是怎样的香味可以让人产生这样的震撼啊！同时，也给人一种身临其境的感觉，而这种茶，也由此得名。如果说，传说到此结束，就留有遗憾了。古人觉得这个名字不雅，“不雅”不够雅致、文雅，我觉得更多的是和这种茶的香味不能够匹配。于是，便有了“碧螺春”这个雅号。在这里，最后一句话中的破折号具有解释说明的作用。当然，网上也有关于这个名称的由来的其他传说，其实不管怎么写的都体现了碧螺春茶的特点——香味奇特，同时赋予了人们对碧螺春茶的赞美之情。
第三自然段，只有两句话：碧螺春的采摘已有数百年的历史。每年刚到春分，碧螺春茶汛便开始了。这个自然段和下面的第四自然段关系密切。第三自然段是对第四自然段内容的概括。这样的写法，在文中到这儿出现了两次。第一句话，说明采摘碧螺春茶的历史悠久，也是对上段传说的一个照应。第二句交代了采摘的最佳时间——春分，因为这个时候茶长得最好，最茂盛的时节，是最佳的采摘时间， 而“茶汛”一词，就是这个意思，应该和“桃花汛”一词的由来一致的。我想同时也能通过这个词想到采摘的场面应该是繁忙、热闹的吧！
下面作者用较长的文字介绍了采摘的情景。这也是文章的重点段落之一。“随着几声嘹亮的鸡鸣，整个湖山醒来了。”就这一句，作者开始带读者走进图画之中。我觉得这一切是鲜活的、有生命的。我们首先听到了几声鸡鸣，从听觉的角度，唤醒了沉睡的湖山，一个“醒”字，把湖山当成了一个人来写，应该是一个美丽的女子更好。当然，也唤醒了人们。“采茶姑娘披着晨雾，踏着朝霞，三五成群，结伴向茶园走去。”画面的主要人物跃然纸上，“披着晨雾、踏着朝霞”中的“披着、踏着”表现了作者用词的准确、生动，使人感觉采茶姑娘宛如从天而降的仙女一般，同时也侧面写出了采茶姑娘的勤劳，她们起得很早。闭眼想象，一群美丽仙女提着竹篓，在飘渺的云雾中，从天而降，说说笑笑走向茶园。“空中弥漫着淡淡的花香，翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。”在这里作者闻到了淡淡的花香，空气中充满了这种香味，难怪碧螺春茶会有花香果味了；作者看到了翠绿欲滴的茶树，“翠绿欲滴”一词，将茶树的生机勃勃的面貌展现出来。此外，作者更听到了采茶姑娘“银铃般”的欢笑声，都说劳动的滋味是累的，但是这“银铃般”的欢笑声，让我们感觉到的是采茶姑娘的快乐和美丽。“太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，茶园也被染上了一层金色。”这样的描写，一个“铺”字，使人豁然开朗，给人一种灿烂之美的感觉，画面也顿时亮了起来。和清晨茶园的朦胧之美不同，是一种金色的美。“采茶姑娘个个神采飞扬，她们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。”这是对采茶姑娘的一个近景描写。“神采飞扬”是对采茶姑娘神态的描写，“灵巧、敏捷”是对采茶动作的描写，这样几个词让我们看到了一个一个动作娴熟，沉浸在劳动快乐之中的采茶姑娘。“绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。”这是对这幅画面的一个整体的概括，也就是对这段文字的一个小结。纵观这段文字，作者由远及近来构图，调动了视觉、听觉、味觉来描写，当然还有内心的感觉。在这幅画面中，有景有人，景因人而有生命，人因景而更美丽，共同构成了“一幅美丽动人”的图画。
第五自然段只有一句话：入夜，山村里万家灯火，又是另一番繁忙的景象。这句话，在写法上提示了下文的内容，及炒茶。而“繁忙”一词是对炒茶的一个总体印象。
第六自然段也是文章的重点段落，写了茶手夜晚炒茶的情景。“茶手短衣紧袄，利索地吧拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅，叉开五指，在嫩叶中不停地翻拌。”“短衣紧袄”是茶手炒茶的装束，之所以这样的穿法，无非是为了劳动是方便，但是一个利索的形象已经出来了。“滚烫的大锅”就对茶手炒茶的技巧提出了很高的要求。“叉开五指、不停地翻拌”是对茶手动作的描写，应该是比较辛苦的。“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。”“揉、搓、捺、抓”这些词写出了茶手炒茶的具体动作，也可以看得出炒茶工艺的复杂，四个“忽而”写出了茶手动作变化多而且快，作者用词极其精准。所以，才会有如青龙翻飞的情景。“渐渐地，随着水分的蒸发，叶芽变深了，变细了，条索纤纤，蜷曲成螺。”这句话，写出了叶芽变化后的样子——条索纤纤、蜷曲成螺。这时候叶芽就是又细又弯的样子，这两个词表现了碧螺春茶的优美形态。“这时，一边降温一边揉捻、搓团，待到茶叶捏拢放开就能自行松散之时，满屋子已弥漫着浓郁的芳香。”制茶过程还在继续，经过降温中的揉捻、搓团之后，但是要达到一定的程度——自行松散，此时，碧螺春茶才算制好了，茶香弥漫。再次感受到制茶工艺的复杂。“此时的茶叶干而不焦，脆而不碎，青而不腥，细而不断，无怪乎人们称它为‘工艺茶’了。”这句话是对碧螺春茶的一个高度评价，同时也是对茶手炒茶技术的赞美。“干而不焦，脆而不碎，青而不腥，细而不断”这四组词语是对碧螺春茶形态的最好诠释，说明茶手火候把握的刚刚好，多一点，少一点都不行，这也说明茶手的炒茶技术的确了得。这四组词语不仅结构工整，而且读起来很有节奏感和文化气息。而文末的“工艺茶”是对碧螺春茶的最高赞誉。什么是“工艺”？就是纯手工制作的。而作者通过对茶手炒茶动作的描写，使我们感受到碧螺春的的确确是当之无愧的“工艺茶”，而对碧螺春茶形态的描写，更使人感觉到碧螺春确确实实应该被称为“工艺茶“。所以，我觉得这段其实作者就是围绕着“碧螺春为什么被称为‘工艺茶’”来写的。
文章第七自然段，起到了承上启下的作用。既有对上段内容的小结，“如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话”这里有观看制作过程的内心感受——新奇。也有对下段内容的一个提示，“那么，品茶碧螺春就更有一番陶醉般的心境了。”这里也写了品茶的感受——陶醉。这样承上启下的写法，使文章结构紧凑，过渡自然。
第八自然段写品茶。自古以来，品茶就是一种文化，也是茶文化的重要组成部分。作者将品茶过程写得文化气息浓郁，语言生动。作者陶醉于品茶中，我想作者陶醉的是这样几个方面。陶醉于品茶的环境：夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。夕阳、明月、青花瓷茶具、碧螺春茶，这一切构成了品茶的外部环境，无疑是充满诗意的。陶醉于碧螺春茶的色、香、味、形。颜色：碧绿清澈、嫩绿透亮；香气：清香扑鼻；味道：清新爽人，回味无穷；形态：叶芽伸展、茸毛轻舒、姿态动人。作者在介绍碧螺春茶的色、香、味、形时，眼、鼻、口多种感官的参与下陶醉于碧螺春茶之中。而且，作者多用四字词语，使得文章语言生动、准确，读起来有韵律和韵味，文化气息浓。再有作者也陶醉于朋友之间的情谊之中。三五好友一起品茶，品得不仅仅是茶了，还有真挚的情谊在里面，使茶的滋味更浓，在这儿，其实作者也传递了饮茶文化的社会作用和价值。品茶，不仅仅是品茶本身，如果把这理解为品茶的全部内容就太狭隘了，还包括周围的环境，有人和物，包括品茶的外形美等等，这才体现了传统的中华品茶文化的内涵。
最后一个自然段，是人们对碧螺春茶的评价和赞美，作者的喜爱之情不言而喻。作者一言以蔽之，碧螺春茶的“色香味形”赢得了人们的喜爱。借外国友人的诗句，表达了赞美之情：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”我想，在碧螺春的茶汤里，不仅能看到风景如画的江南美景，还能看到那美丽动人的传说，勤劳美丽的采茶姑娘，技艺高超的茶手，还有品茶的美妙意境等等。清晨采茶乐，入夜炒茶忙，月夜品茶醉，如诗如画又如歌，是江南特有的明媚春光，在这里作者给读者留下了丰富的遐想空间。

⑧ 小学语文课本里的标自然段是什么意思,怎么标

小学语文课本里的标自然段意思是对文章内容进行划分。每一个自然段前都空两格，所以自第一段起，只要首字符空了两格就是一个自然段。

自然段划分层次，即通过对段落的分析，分析出这个段落在文中有几个意思，这几个意思又是怎样一层一层写下来的。

自然段常见的组合方式：

1、顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达。

2、并列式：在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

3、总分式：先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结还有先分述再总结。

(8)碧螺春课文段意扩展阅读：

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”

3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。

⑨ 阅读短文，完成后面的练习。 碧螺春（节选） （）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的